РЕНАТА МУХА Я ЗДЕСЬ НЕ СПЛЮ

Рената Муха - замечательный детский поэт. Тот редкий случай, когда и взрослые и дети с внимательной радостью читают ее строчки, находят свои смыслы, но смеются вместе. Иллюстрации Татьяны Плотниковой - такие, чтобы ребенок с шести лет мог их повторить. Обучающая методика, говорят специалисты. В комплекте с книжкой - треугольный световозвращатель. Наклейте его на детскую одежду или на первую обложку, чтобы водители замечали ребенка с книгой Мухи в прозрачном кармане. В общем, очень полезная книжка. И очень веселая. Такой Взросдетиздат.

Урок Английского на Английском.

ИЗ ВВЕДЕНИЯ

Особенности иностранного языка как учебной дисциплины заключаются в том, что обучение осуществляется с помощью изучаемого языка; таким образом, язык - и цель, и средство общения. При отсутствии языковой среды для большинства учащихся беседа с учителем - основная форма приобщения к иностранному языку как средству коммуникации.
Между тем, как показывают данные ряда исследований и наши многолетние наблюдения, во многих случаях речь учителя в классе нуждается в серьезном совершенствовании.
Однообразие речи учителя, преобладание критических высказываний над замечаниями, которые содержат одобрение и поощрение, тенденция к формальному, а не личностному общению с учениками приводят к тому, что в классе не создается благоприятный психологический климат, способствующий развитию культуры общения, повышению интереса к изучению иностранного языка.
Настоящее пособие предназначено для учителей английского языка массовых школ, школ с углубленным изучением английского языка, гимназий, лицеев и ПТУ, а также для слушателей курсов и институтов усовершенствования учителей, для студентов институтов и факультетов иностранных языков. Чтобы сразу привлечь внимание учителей к их речи, книга открывается разделом, в котором анализируются типичные ошибки, допускаемые учителями на уроках английского языка.
Авторы хотели бы выразить глубокую признательность английскому преподавателю A. Knapp, которая не только оказала нам неоценимую помощь своими советами и материалами, но и вдохновила на написание этой книги.
Мы выражаем также сердечную благодарность английским преподавателям K. McKenna, D. Allott, R. Thornton, M.Ross, L. Domoney, M.Brick, W. Childs, чью речь мы записывали и чьи консультации и материалы очень помогли нам в работе над книгой.
Мы рады поблагодарить коллектив школы MoorPark School (Ludlow) и ее директора J. Badham, предоставивших нам бесценную возможность познакомиться с жизнью, принципами и методами работы их школы и даже опробовать свои методические приемы при работе с английскими школьниками.