ВАДИМ ЛЕВИН, РЕНАТА МУХА Издательство "Октопус" Москва, 2009г. Художник: С. Иванова Распространитель: https://www.ozon.ru

ВАДИМ ЛЕВИН, РЕНАТА МУХА МЕЖДУ НАМИ

Эта книжка только выглядит детской, а задумана для взрослых. Поэтому спрячьте “Между нами” подальше от детей и читайте с потомками только по праздникам. По Праздникам совместного чтения - с веселыми развивающими играми и серьезными разговорами по поводу прочитанного. Книга поможет вам готовиться к праздникам и проводить их. И будет помогать до тех пор пока вы не отдадите ее детям. Читая с детьми, разделяя с ними их читательские переживания, вы станете ближе и интересней друг другу, испытаете вместе немало приятных минут. Подарите “Между нами” детям потом, когда они прочтут эту книгу вместе с вами и научатся открывать секреты поэзии. Надеемся, они оценят ваш подарок, не раз перечитают книгу самостоятельно и станут делиться с друзьями и знакомыми радостью чтения и читательских открытий. На страницах этой книги вы найдете методические подсказки взрослым читателям детской литературы. Методические подсказки - это педагогические заметки писателей о том, как читать детям, получая от этого удовольствие и доставляя радость маленьким слушателям ( “партитуры чтения” стихов и сказок); как читать с детьми (в частности, когда ребенок любит слушать, но не хочет читать сам). Вы найдете в методических подсказках игры со стихами и сказками, развивающие речь и художественный вкус; примерные сценарии праздников семейного чтения (или занятий литературной студии). Между нами, авторами, давно вызревало желание рассказать вам, родителям наших маленьких читателей, о педагогических размышлениях, предположениях и находках, возникавших у нас в течение полувека общения с детьми (и их родителями, и родителями родителей, и, наконец, с нашими коллегами - педагогами и детскими писателями). Эта книга - попытка поделиться со взрослыми читателями детских стихов и сказок наблюдениями и догадками о том, какими педагогическими возможностями (не всегда очевидными) наделены произведения детской литературы; как воспользоваться этими возможностями, чтобы уже с первых дней жизни ребенка приобщать его к чтению, развивая этим его творческие способности, чувства, мышление, речь и при этом получая удовольствие от общения с малышом, лучше узнавая его, становясь ему понятнее и ближе. Надеемся, что наши педагогические размышления и многочисленные примеры методических решений (речевые игры и забавы, литературные задания, сценарии занятий), которыми мы делимся с вами, натолкнут вас на собственные педагогические поиски и находки. Будем благодарны за отклики, замечания и предложения, постараемся учесть их в дальнейших встречах с вами, уважаемые читатели и коллеги.